Od 9 lat pracuję w swoim zawodzie, szczególnie koncentrując się na dzieciach ze spektrum autyzmu, ale też z innymi zaburzeniami rozwojowymi. Pracuję indywidualnie i grupowo, tworzę programy terapeutyczne oraz czynnie współpracuję z rodzicami. Podczas mojej pracy miałam również możliwość prowadzenia zajęć z młodzieżą mającą problemy ze środkami psychoaktywnymi, zaburzeniami lękowymi, trudnościami w kontrolowaniu złości.
Bardzo ważne jest dla mnie ciągłe doskonalenie moich umiejętności. Uczestniczę w szkoleniach poprawiających moją pracę oraz dających nowe metody i strategie terapii. Szczególnie interesują mnie takie, które pomagają rozwijać funkcjonalną komunikację osób z autyzmem oraz wsparcie rodzin dzieci ze spektrum oraz innymi zaburzeniami rozwojowymi. Systematycznie rozwijam również swoją wiedzę w kierunku pomocy dzieciom z zaburzeniami lękowymi, trudnościami w kontrolowaniu emocji. W mojej pracy staram się iść w duchu zdania :”Nie ma relacji bez komunikacji”. Dlatego na moich zajęciach nie boję się pobrudzić dosłownie i w przenośni. Uważam, iż poprzez ukierunkowaną odpowiednio zabawę oraz rozmowę wypracowuje się z dzieckiem wysoki poziom zaufania. Poziom pozwalający na osiąganie szybkich efektów terapeutycznych w relatywnie krótkim czasie.
Poniżej niektóre z moich szkoleń. - Skala Inteligencji Stanford - Binet 5, szkolenie kwalifikacyjne do posługiwania się SB5, - Praca z rodziną i dzieckiem w trakcie rozwodu. - Kurs bazowy (3-modułowy) „Terapia behawioralna w teorii i praktyce”; - Leczenie zaburzeń lękowych u dzieci i nastolatków – zastosowanie terapii poznawczo – behawioralnej w praktyce; - AAC – wspomagające i alternatywne metody porozumiewania się dzieci ze specjalnymi potrzebami w komunikowaniu się (A. Smyczek); - Model wykorzystania AAC w praktyce edukacyjnej szkół oraz rodzin dzieci ze złożonymi potrzebami komunikacyjnymi – dr Magdalena Grycman – Blok I,II,III; - PECS - Poziom 1 i 2; - Trener Umiejętności Społecznych; - Trener kontroli Złości; - Wykorzystanie ADOS – 2 w diagnostyce klinicznej; - Podstawowe zagadnienia terapii i edukacji osób z autyzmem; - Logorytmika – ruch słuch słowo; - Terapia ręki i zaburzeń motoryki małej I i II stopnia (diagnoza – terapia – masaż); - Wstęp do rozpoznawania dysfunkcji integracji sensorycznej jako przyczyny trudności rozwojowych dziacka – PSTIS; - Rozwijanie komunikacji u osób z autyzmem; - Obsługa i wykorzystanie programu MÓWik w terapii osób niemówiących. - Milczące – krzyczące dziecko. Jak odróżnić mutyzm, autyzm i zaburzenia językowe; - Konferencja szkoleniowa – „Ja, mój autyzm i świat” – Fundacji Synapsis; - Specjalistyczna pomoc rodzinie uwikłanej w problem przemocy; - Dialog motywujący w terapii uzależnień
Od ponad 10 lat prowadzę terapię dzieci m. in. w spektrum autyzmu, z wadami wymowy, opóźnionym rozwojem mowy, chorobami genetycznymi, niepełnosprawnością intelektualną i z ryzykiem dysleksji. Prowadzę także terapię komunikacji alternatywnej i wspomagającej AAC. Na każdego małego pacjenta patrzę indywidualnie i holistycznie. Najważniejsze jest zbudowanie z nim relacji w duchu zrozumienia i uważności na jego potrzeby i możliwości – bez pośpiechu i z pełnym zaufaniem. Staram się, aby każde zajęcia były ciekawe i skupiały uwagę pacjenta. Wykorzystuję różnego rodzaju pomoce, gry oraz programy multimedialne, aby poprzez zabawę budować nowe umiejętności i kompetencje. Szczególnym zainteresowaniem darzę obszar budowania i rozwijania kompetencji komunikacyjnych u osób ze złożonymi potrzebami komunikacyjnymi. Cały czas poszerzam swoją wiedzę uczestnicząc w licznych szkoleniach, konferencjach i superwizji.
Od ponad 10 lat prowadzę terapię dzieci m. in. w spektrum autyzmu, z wadami wymowy, opóźnionym rozwojem mowy, chorobami genetycznymi, niepełnosprawnością intelektualną i z ryzykiem dysleksji. Prowadzę także terapię komunikacji alternatywnej i wspomagającej AAC. Na każdego małego pacjenta patrzę indywidualnie i holistycznie. Najważniejsze jest zbudowanie z nim relacji w duchu zrozumienia i uważności na jego potrzeby i możliwości – bez pośpiechu i z pełnym zaufaniem. Staram się, aby każde zajęcia były ciekawe i skupiały uwagę pacjenta. Wykorzystuję różnego rodzaju pomoce, gry oraz programy multimedialne, aby poprzez zabawę budować nowe umiejętności i kompetencje. Szczególnym zainteresowaniem darzę obszar budowania i rozwijania kompetencji komunikacyjnych uosób ze złożonymi potrzebami komunikacyjnymi. Cały czas poszerzam swoją wiedzę uczestnicząc w licznych szkoleniach, konferencjach i superwizji.
- Diagnoza i terapia miofunkcjonalna - Studium AAC, Gadatek Centrum Rozwoju Porozumiewania. - Superwizja AAC. - Model wykorzystywania AAC w praktyce edukacyjnej szkół oraz rodzin dzieci ze złożonymi potrzebami komunikacji. - Alternatywne i wspomagające sposoby porozumiewania się dzieci niemówiących (AAC). - Wykorzystanie ADOS-2 w diagnostyce klinicznej. - PECS - Poziom 1 i 2 - 9 krytycznych umiejętności porozumiewania się. - Obsługa i wykorzystanie programu MÓWik w terapii osób niemówiących. - ETT-HNO Terapeutyczny Taping dla logopedów. - AttentionAutism - Trening Uwagi wg Giny Davis. - Podstawowe zagadnienia terapii i edukacji osób z autyzmem. - Terapia dziecięcej apraksji mowy, ORM, afazji motorycznej i rozwojowej wg zasad motorycznego uczenia. - SMURF - Strategiczna Metoda Usprawniania Realizacji Fonemów. - Dyslalia ankyloglosyjna. O krótkim wędzidełku języka, wadliwej wymowie i skuteczności terapii. - Niemowlak u logopedy, część I. Opieka logopedyczna nad niemowlęciem - wprowadzenie. - Opóźniony rozwój mowy - kreatywne postępowanie logopedyczne. - Stymulacja traktu ustno-twarzowego. - Terapia sygmatyzmu międzyzębowego. - Terapia logopedyczna małego dziecka z autyzmem. - Wybiórczość pokarmowa w ujęciu sensoryczno-motorycznym. - Nie patrzy, nie słucha, nie mówi! Diagnoza i trening bazowych umiejętności komunikacyjnych. - Guguhopla - od zabawy do mówienia. - Diagnoza i terapia jąkania u dzieci i młodzieży. - Zaburzenia połykania u dzieci i dorosłych. Diagnoza, metody terapii. - Nadmierne ślinienie się - techniki terapeutyczne. - Elementy metody werbo-tonalnej. Terapia ręki. - Kurs integracji sensorycznej, I stopień.
Neurologopeda
Pierwsza konsultacja: 200 zł (ok. 90 minut)
Kolejne spotkania:
– 120 zł (45 minut)
– 100 zł (30 minut)
Wydanie opinii logopedycznej: 100 zł
Terapia AAC – 150 zł
Psycholog
